PROYECTO 2: COMPARACIÓN DE LA VIDA EN FAMILIA Part 1
Using the Internet, research family life in the United States throughout the second half of the twentieth century, beginning in the 1950s. For each decade (1950s, 1960s, 1970s, 1980s, 1990s), find out the following information:

Who lives at home?
Who works? Who stays home?
What typical activities do families do together?
Note how trends changed over the years. Once you find your information, do the same type of research for families in Spanish-speaking countries. Again, find out about who lived at home, who worked, and what families do together.

Compare your research across the decades and between the different cultures. Then, compare you research with how families live now.

Part 2
Prepare a graphic, such as a T-chart or a double bar graph (i. e. one bar U. S., one bar Spanish-speaking cultures) to present your information. Write a brief report (minimum 250 words) to summarize your research and the information in the graphic. Upload your completed summary and graphic below.

Grammar: Use the present tense of regular and irregular verbs, including the verbs ser and estar. Use the conditional tense.

- hola me gustaria ordenar 7 tamales y dos cafes negros

- para aqui o para llevar ?

-para comer aqui por favor

- esta bien , tendra que esperar unos minutos

-cuel es el motivo?

- bueno nuestro cocinero se ha quedado sin tamales

- oh por dios , cree usted que se domore mucho?

- haciendo que ?

-preparando los tamales!

- no , es un buen cocinero , los hara rapido

- esta bien entonce , esperare en una mesa

-gracias por su comprension .

2.03 presentaciones-en la nave print this script out. fill in the blanks with the missing words from the video.

susana: ¡wujuu! hace aquí en las aguas tropicales.

pablo: sí, susana, estamos en la costa de méxico y siempre hace calor en el verano.

pero también hace viento y las brisas son bastante frescas.

susana: sí hace yo tengo calor.

margarita: hola, susana. pablo.

qué tal? susana y pablo : muy bien.

susana: ¡pero tengo calor!

margarita: y yo tambié voy a la __playa en unos momentos y voy a nadar.

¿ustedes quieren venir? pablo: sí, me gusta mucho nadar.

susana: yo no. no quiero nadar. mañana nadamos en la playa de cancún y no quiero nadar hoy también.

margarita: ¿ estamos en cancún?

susana: sí, y podemos nadar.

pablo: también vamos a visitar a chichén itza. allí están los pirámides de los mayas.

margarita: ¡qué interesante! ¿a qué te levantas, susana?

susana: ¿yo? bueno, me levanto a las ¿y tú, pablo?

pablo: pues, me levanto a las cinco y media. margarita: ¡a las cinco y !

¿por qué tan temprano?

pablo: pues, porque me baño a las seis. y después me afeito y me preparo para salir a las siete y media.

margarita: ¿salimos a las siete y media? susana: sí, y también que desayunar a las siete. escena dos

susana: son las cinco y media.

pablo se levanta.

pablo: yo me levanto.

susana: pablo se cepilla los dientes.

pablo: me cepillo los dientes.

susana: pablo se lava la cara.

pablo: me lavo la cara.

susana: pablo se afeita la cara. pablo: me afeito.

susana: pablo se peina. pablo: yo me peino.

susana: pablo se pone la camiseta. pablo: me pongo una camiseta.