La segunda parte del fragmento (15-54) permite entender una de las claves del cantar: el Cid es un héroe castellano. Comenta mediante qué recursos narrativos se realizar en el texto la identificación entre el héroe y el pueblo de Castilla. En esta identificación entre héroe y pueblo cumple una importante función la figura del antagonista. Comenta cómo influye la figura del rey Alfonso en el proceso de glorificación del Cid y lo castellano.

5) Rasgos formales típicos de la épica y de su transmisión oral:
- Comprueba la irregularidad métrica y el tipo de rima. (Citando ejemplos)
- Reconoce el uso del epíteto épico a lo largo del fragmento. (Citando ejemplos)
- Comento el uso de fórmulas estereotipadas cuando se habla de la carta del rey. ¿Para qué sirven al juglar?

Now that you have worked through a lot of material that includes these basic patterns, and you have compared grammatically correct and incorrect sentences, write down what you think is a rule that could explain what makes a sentence grammatically correct or not. for example, you might write something like: "verbs always match nouns in number, and they usually come before the noun." in other words, make your best guess for the grammar rule that makes sense out of the pattern(s) you see in the phrases you have been working with. review if you need to, and you might briefly check your hunches against the sentences you have been working with in this or previous modules. keep in mind that what you're after is your hunch, not a grammar rule from a text book. now check your hunch with the explanation of this principle in the following pattern.

Como es posible que en la misma latitud cerca de la linea ecuatorial haya picos cubiertos de nieve y selvas tropicales

Choose the best response for each question. ¿cómo estás? nada. mucho gusto. más o menos. hola.