1. lean la siguiente carta y resuelvan las consignas que
aparecen a continuación.
querida noemi:
saludos nuestros a toda tu familia y deciles
que pronto vamos a llamar. quería contarte que
a los chicos les está yendo muy bien en la escue
la. por ejemplo, laura es mi hija mayor y está en
séptimo; andrés es mi hijo menor y está en
segundo. después de varios dias, me decidi a
escribirte. los ayudaron mucho los libros que
les prestaste, además del esfuerzo que ellos mis-
mos ponen. el perro se fracturó una pata. te
acordás de sofia? ¿esa mujer que tejía pulóveres
y que vivió en el barrio muchos años? estoy muy
contenta porque mis dos hijos, daniel y jorge,
hicieron muchos amigos nuevos acá. además,
van al río los fines de semana y pescan. lo que son las casualidades: sofia vive acá, a cinco cuadras. dice que los chicos, los alumnos, estaban contentos de tener un maestro hombre. ustedes cómo andan? marcelo, mi marido, tiene buena relación con los otros maestros.
espero que todos estén bien. está dando clase en tercero.
tu prima guadalupe.
a. el conjunto de oraciones que forman esta carta es un
texto? ¿por qué? si es un texto ¿es coherente? ¿cómo se
dieron cuenta?
b. si respondieron que no al punto a, escriban esta carta en
sus carpetas haciendo los cambios que crean necesarios
para convertirla en un texto coherente (agregar, reordenar,
suprimir, reemplazar).
2. ¿cuál o cuales son las ideas principales de la carta de
guadalupe?

Explanation:A el texto es coherente y fluido ,las ideas están bien centradas y no hay desviación de la idea central.

Las ideas principales son clara ya q me hace un pequeño recuento de su vida y del q fue mi barrio.

the dominican republic has been a major source of talent, as evident from the number and caliber of dominican players on major league baseball rosters. as a result, each mlb club has founded an academy for promising prospects in the dominican republic.

while the primary focus remains preparing these players for professional careers, the academies, often in partnership with the mlb's central office in the dominican republic, have implemented education-based programs that also prepare prospects for life after their playing careers have ended. the academies offer courses in english language, and players also participate in programs that them adjust to life as a professional ball-player. in addition, the club academies encourage players to give back through club sponsored service projects that impact their local communities.

currently all 30 clubs have academies in the dominican republic, many with state-of-the-art facilities. the academies, which often include dormitories for players and coaches, also feature playing fields, weightroom and training facilities, clubhouses, classrooms and recreational areas for participating players. below is information for all 30 academies with photographs of what many of the facilities offer. while many of the clubs have erected new academies in the last several years, almost all of the clubs have operated academy programs that date back as early as the 1980s.

hope this answers it