Nés quiere comprar una falda que (ser) larga y elegante. a maite le gusta la falda que (ser) verde y negra. nunca estuvieron en el hotel que (estar) al lado del aeropuerto. no conocemos ningún hotel que (estar) cerca de su casa. hay un banco en el edificio que (quedar) en la esquina. deben poner un banco en un edificio que (quedar) más cerca. silvia quiere un apartamento que (tener) balcón y piscina. ayer ellos vieron un apartamento que (tener) tres baños. hay muchas personas que (ir) a venezuela de vacaciones. raúl no conoce a nadie que (ir) a venezuela este verano.

Read this short story, and write the correct imperfect forms of the verbs in parentheses in the space provided below. be sure to number your answers. un día en la escuela ( lunes. a paco no le ( los lunes porque ( que ir a la clase de inglés. el amigo de paco se ( pepe. paco y pepe siempre ( juntos a la clase de inglés. el maestro de la clase de inglés se llamaba señor alcachofa. el señor alcachofa era muy exigente. el problema era que paco no ( hecho su tarea. mientras paco ( en una excusa, su amigo pepe le dijo "puedes copiar mi tarea." paco lo ( mientras ( que empezara la clase. entonces, paco pensó en las palabras de su padre: "honra y dinero se ganan despacio y se pierden ligero." paco decidió ser honesto y dijo sinceramente al señor alcachofa que no hizo su tarea. después de hacerlo, paco se sintió mejor. paco ( que había hecho lo justo.

Refhow were japan's actions before and during world war ii similar togermany's actions over the same period?

Completa la oración con la voz pasiva con se. the cake was eaten. la torta. (there's no options, just phrase this in the passive tense, do not use google translate)