Where is the german's fatherland? the prussian land? the swabian land? where rhine the vine-clad mountain laves? where skims the gull the baltic waves? ah, no, no, no! his fatherland's not bounded so! where is the german's fatherland? bavarian land? or stygian land? where sturdy peasants plough the plain? where mountain-sons bright metal gain? ah, no, no, no! his fatherland's not bounded so! where is the german's fatherland? then name, oh, name the mighty land! wherever is heard the german tongue, and german hymns to god are sung! this is the land, thy hermann's land; this, german, is thy fatherland background information: german ernst arndt wrote this poem in 1813. in it, he refers to different geographical areas, such as swabia in southeastern germany. according to the poet, what defines germany as a nation? wherever the rhine river flows the areas of prussia, swabia, and bavaria wherever german peasants work the land wherever german is spoken and german culture is practiced

Why did students gather in tiananmen square on june 4, 1989? on june 4, 1989, students gathered in tiananmen square to mourn the death of the pro-reform leader .

How did social organizations african american communities

Tcc interação familia escola na perspectiva e responsabilidade resumo este artigo estuda a interação da família na escola colabora no processo de ensino e aprendizagem. a finalidade deste trabalho é a formação de cidadãos por meio de uma educação de qualidade tendo como base uma estrutura familiar sólida, conhecendo seus direitos e responsabilidades. segundo tedesco (1998), a família é responsável por desenvolver a educação a das crianças na primeira infância, que, mais tarde, será concretizada pela escola. este trabalho foi confeccionado com apoio de pesquisas bibliográficas e apresentou como objetivos refletir, pesquisar sobre a importância da relação escola-família; compreender a importância do elo familiar com ajuda da escola para otimizar o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, na busca de uma aprendizagem significativa na educação da criança. gokhale (1980), relata que a família não é apenas um berço da cultura e base para um futuro melhor, também é o centro da vida social, e que uma educação bem sucedida da criança no ambiente familiar é que vai servir de apoio a sua criatividade e o seu comportamento produtivo depois de adulto. a abordagem deste artigo é metodológica e assume o caráter quantiqualitativo, onde desenvolve a historicidade e a legislação da educação infantil, a relação familiar na escola no processo ensino aprendizagem da educação infantil e a relação família-escola e os desafios do mundo globalizado. com isto, recomendamos que a interação família e escola seja prioritária para o desenvolvimento harmônico e integral da criança. palavras chave: família, interação, escola, responsabilização, educação infantil.